LIMBO

En el marco de sus iniciativas en favor de la enseñanza de lenguas, la Unión Latina ofrece en línea un nuevo material para el aprendizaje del español y del portugués: Limbo.

Se trata de un videojuego que permite aprender estas lenguas de manera cruzada (ya que se puede entrar en él por una u otra). Esta herramienta corresponde con la importancia fundamental que revisten estas lenguas para las dos comunidades lingüísticas del Cono Sur americano, en el contexto de cooperación instaurado a raíz de los acuerdos del Mercosur, especialmente en el ámbito de su sector educativo.

Se trata de un juego de rol, creado desde una óptica lúdico-didáctica, un laberinto lingüístico en el que, para encontrar la salida, hay que enfrentarse con una serie de desafíos que mezclan aventuras y estrategias. La clave de la solución reside en el conocimiento y uso eficiente del otro idioma (es decir, el otro de los dos que se ofrecen como interfaz), salvando para ello las barreras que el uso de la lengua desconocida pueda representar para el neófito. Pero no cabe la menor duda de que constituye también una contribución apreciable para el fomento de la enseñanza del español y del portugués en la región.

Limbo va dirigido principalmente a niños y adolescentes, que constituyen el público meta preferente de los materiales didácticos elaborados por la Unión Latina, por motivos obvios de perspectiva de futuro y eficiencia. Sin embargo, por el mero hecho de ser un videojuego, es más que probable que logre interesar también a grupos más amplios de aficionados a este tipo de juegos.

Desde un punto de vista formativo, además de facilitar la interiorización de la noción de espacio (real y virtual), la interpretación de consignas orales y escritas, la discriminación y selección de mensajes, etc., este videojuego incide de una manera especial en la didáctica de la oralidad para ambas lenguas, tanto en el ámbito de los actos de habla y la fraseología como en el del léxico, familiarizándose a la vez con el uso de las herramientas modernas que sirven, hoy día, para las interacciones y la comunicación humana en general.

Como los demás materiales elaborados por la Unión Latina, Limbo está pensado para ser usado de diferentes formas: de manera autónoma, por supuesto, pero también asistida dentro o fuera de la institución escolar, con la ayuda de un monitor.


No âmbito das suas iniciativas em prol do ensino das línguas, a DPEL lança na Internet este novo material lúdico-didático para a aprendizagem cruzada (uma vez que se pode aceder por um ou por outro) dos dois idiomas fundamentais do cone sul-americano, o espanhol e o português, cujo conhecimento reveste-se de uma importância básica no novo contexto de cooperação instaurada à luz dos acordos do MERCOSUL, especialmente na área do setor educacional.

Trata-se de um jogo de rolo, uma combinação de aventuras e estratégias, num labirinto linguístico, em que para se encontrar a saída é necessário desvendar-se um mistério. A chave deste reside no conhecimento e uso eficiente da outra língua (quer dizer, a outra das duas línguas que se oferece como interface), ajudando assim a ultrapassar as barreiras que o uso do idioma desconhecido possa causar ao neófito. Assim não há a menor dúvida de que constitui também uma contribuição apreciável para a promoção do ensino do espanhol e do português na região.

Limbo destina-se principalmente a crianças e adolescentes, que constituem o público-alvo preferido dos materiais didáticos elaborados pela União Latina, por motivos óbvios de perspetiva de futuro e eficiência; mas pelo simples fato de ser um vídeojogo, é mais que provável que consiga interessar também a grupos maiores de adeptos.

Do ponto de vista da formação, para além de facilitar a interiorização da noção de espaço (real e virtual), a interpretação de instruções orais e escritas, a discriminação e seleção de mensagens, etc., este vídeojogo tem uma incidência especial na didática da oralidade para ambas as línguas, quer no que diga respeito às expressões orais e fraseologia, quer ao nível do léxico. Ao mesmo tempo permite uma familiarização com a utilização das ferramentas modernas que hoje servem para as interações e comunicação humana em geral.

Com os demais materiais concebidos pela DPEL, Limbo foi pensado para várias utilizações: autônoma, claro, mas também assistida dentro ou fora da instituição escolar, com a ajuda de um monitor.


Creditos

Coordinación general | Coordenação geral
Dolores Álvarez
Unión Latina (DPEL) | União Latina (DPEL)

Desarrollo Multimedia | Desenvolvimento Multimídia
LUDO Contenidos ludo.com.uy

Dirección de Proyecto | Direção do Projeto
Nacho Seimanas

Contenidos lingüisticos | Conteúdos Lingüísticos
Laura Masello
Virginia Bertolotti

Sérgio De Campos

Concepto General | Conceito Geral
Antar Kuri
Nacho Seimanas

Guión | Roteiro
Juan Ignacio Fernandez

Diseño y Animación | Desenho e Animação
Alfredo Soderguit
Alejo Schettinni
Palermo Estudio

Música | Música
Leonardo Croatto

Grabación de voces | Gravação de voz
Estudio Muzak, Recife, Pernambuco, Brasil
Espectral, Montevideo, Uruguay

Programación | Programação
Juan Fornos
Batovi Games